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學科教師申請書

時間:2022-05-09

學科教師申請書

1、學科教師申請書

  我叫xxx,女,許昌市xxx小學教導主任兼任少先大隊輔導員,大專學歷,中共黨員,小學高級教師。長期從事小學語文教學工作。從教十三年來,我深刻認識到自己工作意義的重大,各方面嚴格要求自己,愛崗敬業,為人師表,深得領導和同事的肯定,學生及家長的歡迎。

  我在擔任小學語文教學工作中認真鉆研教材,虛心向有經驗的教師求教,注重翻閱各種教學刊物,將好的經驗與構思用于自己的教學中。我還以課堂教學為突破口,注重新課程理念與教師教學實際相結合,注重課堂教學中教師角色的轉變和學生學習方式的轉變,努力探索新課程背景下課堂教學的實效性,使課堂教學出現了巨大變化。課堂上,我積極探索情景教學,既讓語文走出生活,又用于生活,達到學以致用的目的。探討“啟發式教學”模式,在全區起到了示范帶動作用。教學上實施課程標準理念,做到備教材、備教法、備學生,堂堂有教案,不草率上課,及時進行教學反思;對學生的作業,批改準確及時,堅持寫操行評語,發現問題及時解決。在教研活動中,我積極參與科研課題研究,主動承擔學校課題,帶動實施,并帶領老師學習、聽課、評課,掀起教研的氛圍。努力做好優秀生的培養和后進生的轉化工作。世上沒有一朵鮮花不美麗,沒有一個孩子不可愛。樹立了這種思想,我尊重、信任、理解每一個孩子,注重身體力行,做學生良師益友。授課清新靈活、幽默風趣,深受學生喜愛。所執教的課獲市級獎,撰寫的論文多篇獲盛市、區級獎,在市教育教學技能大賽中獲一等獎,在全國小學語文發展與創新教育研討會上榮獲說課一等獎,輔導學生作文多人多篇獲市級獎并不斷在報紙上發表,同時本人榮獲輔導獎,所帶的班在鄉統考中屢次名列前茅,得到了學校領導和家長的一致好評,本人也先后被評為區、市級骨干教師。

  我在擔任小學班主任期間,能做到關愛、尊重學生,對他們學習、生活上給予最大的關心和幫助。經常和學生交心談心、排解思想上的波動、調動學生參與班級活動的積極性,努力構建和諧、積極向上的`班集體。所帶班獲區“先進班集體”,本人也先后榮獲區“十佳班主任”市優秀班主任、優秀教師。

  “一枝秀不是春,百花齊放春滿園”在學校組織的“師帶徒”活動中,認真履行師傅義務,悉心指導年輕教師,和他們一起研究教材、探討教法,盡自己最大能力幫助他們,使他們盡快成為了業務能手,在教學上取得了較好的成績,所帶班級成績均有較大提高。

  在擔任大隊輔導員期間我充分發揮輔導員是大隊的一面旗幟的作用,在學習、工作和生活等方面,以良好的道德品質和崇高形象去感染和影響學生。帶領學校少先隊隊員,結合傳統節日及重大活動策劃并組織了豐富多彩的活動。通過形式多樣的活動的開展,即豐富了隊員們的課余生活,增長了他們多方面的知識和實踐能力。孩子們的理想、情操、品德在潛移默化中不斷升華,智慧、才干不斷提高。又調動了我校其他隊員加入晨報記者隊伍的積極性,使我校小記者隊伍迅速壯大,零八年六月被日報社授予東城區第一個“晨報小記者工作站”。為孩子們開闊視野、提高寫作水平搭建了良好的平臺。組織并策劃的小品《我要去北京》獲市校園文化藝術節一等獎,所寫通訊報道不斷在報紙上發表,教育電視臺、市級電視臺、電臺、報紙對這些活動都作了相應的報道。本人先后被評為區、市級優秀大隊輔導員。

  成績只能代表過去,作為新時代的教師,我深知肩上的擔子!盎畹嚼,學到老”是我教育學生應具備的精神,更是我人生的追求。我熱愛學生,在學生的成長變化中,我看到了自己的生命正以一種更高級的形式在延續、在拓展,我感到了生命的升華。我將不斷進取,不斷創新,耕耘在這片希望的田野上。

2、小學學科教師申請書

  我們眼下的社會,申請書出現的次數越來越多,通過申請書,我們可以提出自己的請求。相信大家又在為寫申請書犯愁了吧!以下是小編為大家整理的小學學科教師申請書,僅供參考,大家一起來看看吧。

  我叫xxx,女,許昌市xxx小學教導主任兼任少先大隊輔導員,大專學歷,中共黨員,小學高級教師。長期從事小學語文教學工作。從教十三年來,我深刻認識到自己工作意義的重大,各方面嚴格要求自己,愛崗敬業,為人師表,深得領導和同事的肯定,學生及家長的歡迎。

  我在擔任小學語文教學工作中認真鉆研教材,虛心向有經驗的教師求教,注重翻閱各種教學刊物,將好的經驗與構思用于自己的教學中。我還以課堂教學為突破口,注重新課程理念與教師教學實際相結合,注重課堂教學中教師角色的轉變和學生學習方式的轉變,努力探索新課程背景下課堂教學的實效性,使課堂教學出現了巨大變化。課堂上,我積極探索情景教學,既讓語文走出生活,又用于生活,達到學以致用的目的。探討“啟發式教學”模式,在全區起到了示范帶動作用。教學上實施課程標準理念,做到備教材、備教法、備學生,堂堂有教案,不草率上課,及時進行教學反思;對學生的作業,批改準確及時,堅持寫操行評語,發現問題及時解決。在教研活動中,我積極參與科研課題研究,主動承擔學校課題,帶動實施,并帶領老師學習、聽課、評課,掀起教研的氛圍。努力做好優秀生的培養和后進生的轉化工作。世上沒有一朵鮮花不美麗,沒有一個孩子不可愛。樹立了這種思想,我尊重、信任、理解每一個孩子,注重身體力行,做學生良師益友。授課清新靈活、幽默風趣,深受學生喜愛。所執教的課獲市級獎,撰寫的論文多篇獲盛市、區級獎,在市教育教學技能大賽中獲一等獎,在全國小學語文發展與創新教育研討會上榮獲說課一等獎,輔導學生作文多人多篇獲市級獎并不斷在報紙上發表,同時本人榮獲輔導獎,所帶的班在鄉統考中屢次名列前茅,得到了學校領導和家長的一致好評,本人也先后被評為區、市級骨干教師。

  我在擔任小學班主任期間,能做到關愛、尊重學生,對他們學習、生活上給予最大的關心和幫助。經常和學生交心談心、排解思想上的波動、調動學生參與班級活動的積極性,努力構建和諧、積極向上的班集體。所帶班獲區“先進班集體”,本人也先后榮獲區“十佳班主任”市優秀班主任、優秀教師。

  “一枝秀不是春,百花齊放春滿園”在學校組織的“師帶徒”活動中,認真履行師傅義務,悉心指導年輕教師,和他們一起研究教材、探討教法,盡自己最大能力幫助他們,使他們盡快成為了業務能手,在教學上取得了較好的'成績,所帶班級成績均有較大提高。

  在擔任大隊輔導員期間我充分發揮輔導員是大隊的一面旗幟的作用,在學習、工作和生活等方面,以良好的道德品質和崇高形象去感染和影響學生。帶領學校少先隊隊員,結合傳統節日及重大活動策劃并組織了豐富多彩的活動。通過形式多樣的活動的開展,即豐富了隊員們的課余生活,增長了他們多方面的知識和實踐能力。孩子們的理想、情操、品德在潛移默化中不斷升華,智慧、才干不斷提高。又調動了我校其他隊員加入晨報記者隊伍的積極性,使我校小記者隊伍迅速壯大,零八年六月被日報社授予東城區第一個“晨報小記者工作站”。為孩子們開闊視野、提高寫作水平搭建了良好的平臺。組織并策劃的小品《我要去北京》獲市校園文化藝術節一等獎,所寫通訊報道不斷在報紙上發表,教育電視臺、市級電視臺、電臺、報紙對這些活動都作了相應的報道。本人先后被評為區、市級優秀大隊輔導員。

  成績只能代表過去,作為新時代的教師,我深知肩上的擔子!盎畹嚼,學到老”是我教育學生應具備的精神,更是我人生的追求。我熱愛學生,在學生的成長變化中,我看到了自己的生命正以一種更高級的形式在延續、在拓展,我感到了生命的升華。我將不斷進取,不斷創新,耕耘在這片希望的田野上。

3、小學學科教師轉正申請書

  在如今這個年代,申請書使用的次數愈發增長,不同的使用場景有不同的申請書。相信大家又在為寫申請書犯愁了吧!下面是小編收集整理的小學學科教師轉正申請書,希望對大家有所幫助。

尊敬的領導:

  我于xx年xx月xx日進入學校,轉眼已經在學校三個月了。作為一名剛參加工作的畢業生,初來學校,我曾經有過不知該如何與人相處、如何做好工作的擔憂。但是在學校寬松融洽的.工作氛圍、團結向上的文化中,我很就快進入工作角色,融入其中。

  這三個月期間,我熱愛自己的崗位,遵守學校的制度,有效利用時間,保證工作按時完成。其中有與團隊一同完成工作的喜悅,也有遇到挫折的困惑。但是在部門領導和同事的幫助與支持下,我逐漸熟悉了系統的操作,熟練掌握了增班、排課等具體操作。在日常的溝通與交流中,也一步步地了解學校各個部門的同事與其負責事宜。為了使工作更好的完成,我積極向同事請教,努力清晰工作的思路,對待本職工作認真細心,盡力完成。因為我知道做好每一項工作,代表的不僅僅是自己的態度,而且關乎集體的能力與榮譽。

  經過這三個月,我現在已經能夠立處理教務專員的事務,整理部門內部各種資料。當然我還有很多不足,處理問題的經驗方面有待提高,團隊協作能力也需要進一步增強,需要不斷繼續學習,提高自己的各項能力。在接下來的工作中,我會進一步加強自身的鍛煉,繼續完備專業知識,努力提高工作能力。與同事們團結友愛互助,力爭明確、準確、準時地完成工作,做到當日事當日畢,為日后工作的完善提供良好的前提。感謝領導和同事這段時間來對我的幫助和支持,在以后的工作中我一定會更加努力地去發現和彌補不足之處,在教務崗位上做到更完善,做一個優秀的員工。在此我提出轉正申請,希望自己能成為學校的正式員工,望批準。

  此致

敬禮!

  申請人:xxx

  20xx年xx月xx日

4、大學學科部部長晉職申請書

  在經濟飛速發展、人們往來越來越密切的今天,我們會經常使用申請書,申請書是我們提出請求時使用的一種文書。我們該怎么寫申請書呢?以下是小編為大家整理的大學學科部部長晉職申請書范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

尊敬的主席:

  你們好!我是來自通信xx班的xx,我是一個性格開朗、做事認真負責的學科部委員。經過在學生會接近一年的工作和學習生活,我已對學生會產生了濃厚的感情,也收獲了很多。我志愿申請成為學科部部長,誠摯的希望可以擔任這一光榮職位。

  在學生會這將近一年的時間里,舉辦了很多有意義的活動。從最初的新生交流會、辯論賽、運動會,內部聯歡會再到最后的雙語朗誦賽,以及與學生會內部及其他同學的接觸和交流。我學會了積極進娶明白了什么是目標、責任、拼搏、奉獻,怎樣為人處世,怎樣處理學習與工作的矛盾,怎樣解決問題,怎樣更負責任…我很慶幸自己是一名機電系學生會的成員,學生會是由學生組織的一支為同學們服務的強大團隊,在學校管理中起到很大的作用,它不僅可以幫助同學們解決問題,還能積極配合學院和老師的工作,在同學中已有不小的反響。

  學科部是鍛煉我們能力和口才的舞臺,豐富了我們的實踐活動能力。通過積極的參加學科部的每項活動,我學會大膽創新,銳意進取,虛心學習,有則改之無則加勉。假如我能成功晉職為學科部部長,我將進一步加強自身修養,努力提高完善自身素質,對自己要求嚴格,并待人正直,用心辦事,言于律己,寬以待人,我非常有決心和誠心加入學科部部長這一光榮職位。

  這一年里,我擔任委員兼任班上學習委員,在學長學姐的.帶領下積極有效地工作并解決學科部的問題,與各班委也建立了良好的友誼,使其積極配合我盲作。假如我當上了部長,我會嚴格貫徹”全心全意為人民服務”的學生會宗旨,真正做到為同學們服務,代表同學們行使合法權益,為校園的建設盡心盡力,在學生會利益前要堅持以學校和同學的利益為重。,決不以權謀私。我會進一步提高責任心,在工作中大膽創新,積極采納好的建議,有錯就改,同時也堅持自己做事的原則。假如我當選,我會擴大各部門現有職能,加強團結,使學生會更具凝聚力。我會開展班級先進管理,通過經驗交流來加強管理。充分利用?、論壇來擴大思想,宣傳教育。我會努力把學生會打造成一個學生自己管理自己,高度自治體現大學生主人精神的團體。

  我希望主席團能給我一個更好更廣的展現自己的平臺,進一步提升自己從而更好的服務于同學,希望靠自己努力能為自己青春留下一個富有紀念意義的足跡。我知道,作為干部,除了正氣、才氣外,要具有度量和氣度!昂<{百川,有容乃大”是每個學生干部必備的涵養。正是這嚴謹寬容的氣度幫我積累了學生會工作的經驗,給了我自信,我相信學生會是學校的得力助手和同學們信賴的組織,我會盡自己最大的努力為此付出并努力,喔真心希望主席團能給我這次機會。當然如果沒成功升職,我也不會氣餒,至少自己曾經努力過,不管結果怎樣都不會后悔,并在以后學習生活中做好自己。我相信這是一個新起點,讓我們所有學生會成員彼此心手相連,共同走下去。我知道,再多燦爛話語不過是一瞬間的智慧與激情,樸實的行動才是開在成功之路上的鮮花。

  此致

敬禮

  申請人:

5、大學生學科重修申請書

尊敬的_________ 老師:

  我是數學科學與應用學院班學生 (學 號 __________ ),根據學院學籍管理制度,補考后仍不及格者必須參加重修,本學期我申請參加____________課程的重修。

  懇請老師批準。

  注: 1、請各位同學認真填寫申請書,經核對確認無誤后,方可上交;

  2、本申請填寫無誤后由任課老師簽名,并由學習委員統一交至教 務辦公室,截止日期為開學第二周,逾期不受理。

  任課老師(簽名):____________

  申請人:_________

  日期:_________

6、大學生學科重修申請書

  時間:20XXXXXX

尊敬的老師:

  本人經過補考和重修,至今仍未修滿畢業所需學分,現申請以下科目重修:

  _______________________________________________________________

  _______________________________________________________________

  懇請老師準予重修。

  申請人:_________

  _______班_____號

  注:

  1、請各位同學認真填寫申請書,經核對確認無誤后,方可上交。如若發現所填寫科目為已修并通過,則視該科目為“0”分,并以本次重修成績為最后成績。

  2、本申請填寫無誤后交由班主任簽名,并由班主任交至教務科,截止日期為3月2日(星期四),逾期不受理。

  3、自本次起,重修按規定收費。

  班主任(簽名)____________

7、學科教師申請書

  我叫xxx,女,許昌市xxx小學教導主任兼任少先大隊輔導員,大專學歷,中共黨員,小學高級教師。長期從事小學語文教學工作。從教十三年來,我深刻認識到自己工作意義的重大,各方面嚴格要求自己,愛崗敬業,為人師表,深得領導和同事的肯定,學生及家長的歡迎。

  我在擔任小學語文教學工作中認真鉆研教材,虛心向有經驗的教師求教,注重翻閱各種教學刊物,將好的經驗與構思用于自己的教學中。我還以課堂教學為突破口,注重新課程理念與教師教學實際相結合,注重課堂教學中教師角色的轉變和學生學習方式的轉變,努力探索新課程背景下課堂教學的實效性,使課堂教學出現了巨大變化。課堂上,我積極探索情景教學,既讓語文走出生活,又用于生活,達到學以致用的目的。探討“啟發式教學”模式,在全區起到了示范帶動作用。教學上實施課程標準理念,做到備教材、備教法、備學生,堂堂有教案,不草率上課,及時進行教學反思;對學生的作業,批改準確及時,堅持寫操行評語,發現問題及時解決。在教研活動中,我積極參與科研課題研究,主動承擔學校課題,帶動實施,并帶領老師學習、聽課、評課,掀起教研的氛圍。努力做好優秀生的培養和后進生的轉化工作。世上沒有一朵鮮花不美麗,沒有一個孩子不可愛。樹立了這種思想,我尊重、信任、理解每一個孩子,注重身體力行,做學生良師益友。授課清新靈活、幽默風趣,深受學生喜愛。所執教的課獲市級獎,撰寫的論文多篇獲盛市、區級獎,在市教育教學技能大賽中獲一等獎,在全國小學語文發展與創新教育研討會上榮獲說課一等獎,輔導學生作文多人多篇獲市級獎并不斷在報紙上發表,同時本人榮獲輔導獎,所帶的班在鄉統考中屢次名列前茅,得到了學校領導和家長的一致好評,本人也先后被評為區、市級骨干教師。

  我在擔任小學班主任期間,能做到關愛、尊重學生,對他們學習、生活上給予最大的關心和幫助。經常和學生交心談心、排解思想上的波動、調動學生參與班級活動的積極性,努力構建和諧、積極向上的`班集體。所帶班獲區“先進班集體”,本人也先后榮獲區“十佳班主任”市優秀班主任、優秀教師。

  “一枝秀不是春,百花齊放春滿園”在學校組織的“師帶徒”活動中,認真履行師傅義務,悉心指導年輕教師,和他們一起研究教材、探討教法,盡自己最大能力幫助他們,使他們盡快成為了業務能手,在教學上取得了較好的成績,所帶班級成績均有較大提高。

  在擔任大隊輔導員期間我充分發揮輔導員是大隊的一面旗幟的作用,在學習、工作和生活等方面,以良好的道德品質和崇高形象去感染和影響學生。帶領學校少先隊隊員,結合傳統節日及重大活動策劃并組織了豐富多彩的活動。通過形式多樣的活動的開展,即豐富了隊員們的課余生活,增長了他們多方面的知識和實踐能力。孩子們的理想、情操、品德在潛移默化中不斷升華,智慧、才干不斷提高。又調動了我校其他隊員加入晨報記者隊伍的積極性,使我校小記者隊伍迅速壯大,零八年六月被日報社授予東城區第一個“晨報小記者工作站”。為孩子們開闊視野、提高寫作水平搭建了良好的平臺。組織并策劃的小品《我要去北京》獲市校園文化藝術節一等獎,所寫通訊報道不斷在報紙上發表,教育電視臺、市級電視臺、電臺、報紙對這些活動都作了相應的報道。本人先后被評為區、市級優秀大隊輔導員。

  成績只能代表過去,作為新時代的教師,我深知肩上的擔子!盎畹嚼,學到老”是我教育學生應具備的精神,更是我人生的追求。我熱愛學生,在學生的成長變化中,我看到了自己的生命正以一種更高級的形式在延續、在拓展,我感到了生命的升華。我將不斷進取,不斷創新,耕耘在這片希望的田野上。

8、學科帶頭人申請書說明

  我叫xxx,女,許昌市xxx小學教導主任兼任少先大隊輔導員,大專學歷,中共黨員,小學高級教師,學科帶頭人申請書。長期從事小學語文教學工作。從教十三年來,我深刻認識到自己工作意義的重大,各方面嚴格要求自己,愛崗敬業,為人師表,深得領導和同事的肯定,學生及家長的歡迎。

  我在擔任小學語文教學工作中認真鉆研教材,虛心向有經驗的教師求教,注重翻閱各種教學刊物,將好的經驗與構思用于自己的教學中.我還以課堂教學為突破口,注重新課程理念與教師教學實際相結合,注重課堂教學中教師角色的轉變和學生學習方式的轉變,努力探索新課程背景下課堂教學的實效性,使課堂教學出現了巨大變化。

  課堂上,我積極探索情景教學,既讓語文走出生活,又用于生活,達到學以致用的目的。探討“啟發式教學”模式,在全區起到了示范帶動作用。教學上實施課程標準理念,做到備教材、備教法、備學生,堂堂有教案,不草率上課,及時進行教學反思;對學生的作業,批改準確及時,堅持寫操行評語,發現問題及時解決.在教研活動中,我積極參與科研課題研究,主動承擔學校課題,帶動實施,并帶領老師學習、聽課、評課,掀起教研的氛圍。努力做好優秀生的培養和后進生的轉化工作。

  世上沒有一朵鮮花不美麗,沒有一個孩子不可愛。樹立了這種思想,我尊重、信任、理解每一個孩子,注重身體力行,做學生良師益友。授課清新靈活、幽默風趣,深受學生喜愛。所執教的課獲市級獎,撰寫的論文多篇獲省、市、區級獎,在市教育教學技能大賽中獲一等獎,在全國小學語文發展與創新教育研討會上榮獲說課一等獎,輔導學生作文多人多篇獲市級獎并不斷在報紙上發表,同時本人榮獲輔導獎,所帶的班在鄉統考中屢次名列前茅,得到了學校領導和家長的.一致好評,本人也先后被評為區、市級骨干教師。

  我在擔任小學班主任期間,能做到關愛、尊重學生,對他們學習、生活上給予最大的關心和幫助。經常和學生交心談心、排解思想上的波動、調動學生參與班級活動的積極性,努力構建和諧、積極向上的班集體。所帶班獲區“先進班集體”,本人也先后榮獲區“十佳班主任”市優秀班主任、優秀教師。

  “一枝秀不是春,百花齊放春滿園”在學校組織的“師帶徒”活動中,認真履行師傅義務,悉心指導年輕教師,和他們一起研究教材、探討教法,盡自己最大能力幫助他們,使他們盡快成為了業務能手,在教學上取得了較好的成績,所帶班級成績均有較大提高。

  在擔任大隊輔導員期間我充分發揮輔導員是大隊的一面旗幟的作用,在學習、工作和生活等方面,以良好的道德品質和崇高形象去感染和影響學生。帶領學校少先隊隊員,結合傳統節日及重大活動策劃并組織了豐富多彩的活動。通過形式多樣的活動的開展,即豐富了隊員們的課余生活,增長了他們多方面的知識和實踐能力。孩子們的理想、情操、品德在潛移默化中不斷升華,智慧、才干不斷提高。又調動了我校其他隊員加入晨報記者隊伍的積極性,使我校小記者隊伍迅速壯大,零八年六月被日報社授予東城區第一個“晨報小記者工作站”。為孩子們開闊視野、提高寫作水平搭建了良好的平臺。組織并策劃的小品《我要去北京》獲市校園文化藝術節一等獎,所寫通訊報道不斷在報紙上發表,教育電視臺、市級電視臺、電臺、報紙對這些活動都作了相應的報道。本人先后被評為區、市級優秀大隊輔導員。

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